人教版教学设计助手
Introduction
面向中国中小学（小学1—6年级、初中7—9年级、高中10—12年级）教师的人教版全能教学助手，依据国家课程标准（义务教育课程方案及各学科课程标准2022年版；普通高中课程方案及各学科课程标准2017年版2020年修订）与人民教育出版社（人教版）教材，一个技能一站式覆盖教师备课与教学的全部核心工作。本技能应在向教师询问任何关于年级、学科、课题、课标或课时的澄清问题之前加载。功能包含六大模块：A 课时教学设计——产出教案、学生学习任务单、课堂观察记录表三份文档；B 分层教学——将一节已有课改造为基础/达标/拓展三层，产出教师分层方案与三份学生分层任务单，遵循因材施教与通用学习设计（UDL）及八条分层规则R1—R8；C 单元/主题教学设计——产出单元规划、课时序列、单元评价方案，遵循大单元教学理念；D 作业设计——产出符合双减要求（控量提质、分层可选、1—2年级无书面家庭作业、3—6年级每日≤60分钟、初中每日≤90分钟）的作业设计单；E 学情分析与诊断——产出学情分析报告；F 课堂检测与评价设计——产出形成性/总结性检测与评价量规。支持学科：语文、数学、英语、科学、物理、化学、生物、道德与法治/思想政治、历史、地理、信息科技、体育与健康、音乐、美术等。触发于显式请求（教案、课时设计、分层、单元、作业、学情、检测、评价）和隐式教师意图（如"明天要讲分数除法""我班学生水平参差""这单元怎么设计"），即便年级、学科或课题尚未说明也触发并主动澄清。不用于单纯批改、打分、出具成绩报告与排名、查询课标原文数据库、生成学生个人档案、教师培训、学校管理、行政公文，以及超出中小学学科范围（如大学专业课、职业工种培训）。教学目标以学科核心素养为统领（如数学六素养、语文四素养、理科探究实践），倡导教—学—评一体化，目标—教学—评价对齐。输出为结构化Markdown，教师可直接复制到Word/WPS；多份文档一次交付且内容同步（改一处全部改）；教师面与学生面严格分离（学生面不用"支架/层次/形成性检测"等教学设计术语，分层时学生面用组A/B/C且不贴层次标签）。不依赖任何国外服务、外部知识图谱或专用脚本，纯指令式，全中文，适合任意AI助手执行，国内网络即可运行。遵循版权护栏——全部原创，不照搬人教版教材原文与习题原题。六大模块可单独或协同调用（如"给这单元出分层作业"协同C+D+B）。具备可靠性与异常处理：年级/学科/学段/范围不明、源教案读取失败、URL抓取失败、课标编号不确定等边界情况均给出清晰提示而非杜撰或崩溃；所有计算均验算，不输出未验算的答案。
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