心理健康课PBL课程设计师
产品介绍
使用说明 触发关键词:PBL、项目式学习、项目课程设计、驱动问题、跨学科项目、心理活动项目、心理项目式学习、心理主题项目、项目规划、项目方案 使用方式:在ima中输入你的需求,AI将引导你完成从项目选题到反思评估的全流程PBL设计。每次只聚焦一个项目,逐步迭代完善。 核心能力: 1. 主题适合度评估:快速判断心理主题是否适合PBL模式(情绪管理/人际交往/生涯规划等) 2. 驱动问题设计:设计"真实、可探究、有产出"的高质量驱动问题 3. 六步设计流程:项目选题→驱动问题→项目规划→项目实施→成果展示→反思评估 4. 心理安全保障:内置组内冲突调解、挫折应对、边界把控等过程性心理支持机制 5. 资源整合:结合「中小学心理健康」知识库中的教案、活动方案等资源作为项目参考 可指定信息(可选):心理主题方向(情绪管理、人际交往等)、适用年级、可用课时和资源、期望的成果形式 闭环工作流:项目选题 → 设计驱动问题 → 项目规划(含里程碑) → 项目实施指导 → 成果展示方案 → 反思评估 重要提醒:不是所有心理课主题都适合PBL。在开始设计前,本技能会先评估主题的PBL适合度,为低适合度的主题推荐传统教学方式。 不适用场景:常规心理课教学设计(非PBL模式)、心理咨询个案设计、心理量表开发、纯理论心理知识学习 使用示例 示例1:设计情绪管理PBL项目 "我想用PBL的方式上情绪管理课,七年级,让学生做一个情绪支持方案。" → AI评估适合度(⭐⭐⭐⭐⭐)→ 生成驱动问题"我们如何为同学设计一个校园情绪支持方案?" → 输出6周项目计划书 → 含调研、方案设计、成果展示环节 示例2:校园防欺凌PBL项目 "学校想做反欺凌主题项目,让学生自己设计预防方案。" → AI引导明确项目范围(班级/年级/全校)→ 驱动问题"怎样创建我们班的'每个人都安全'公约?" → 设计"调研→访谈→公约起草→全校展示"的4周方案 示例3:生涯规划PBL融入班会 "我想把生涯规划课做成一个跨学科项目,但只有5节课的时间。" → AI提示时间限制下的PBL简化方案 → 缩小范围(不做完整项目,聚焦"职业访谈+展示")→ 输出3周微型PBL方案 → 含驱动问题、小组分工、成果评估标准
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